前段时间有一位小烤鸭联系我们的听力老师,

  询问听力如何上7分

  这位同学向我们的老师

  说明了一下自己目前遇到的困境。

 

雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!
雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!
雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!

  解决听不懂,要搞清楚自己听不懂的原因是什么

  如果把听力比喻成面,那么长难句就是线,单词就是点

  所以,要想把听力搞懂,就要攻克点-线-面各环节

  此外,还有雅思听力常见的“语音现象”。

 

雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!

  1、连读现象

 

  (1)“辅音+元音”型连读:

  在同一个意群里,如果相邻两词中的前⼀一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。

  I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.

  Ms Black worked in~an~officelast~yesterday.

  (2)“辅音+辅音”型连读:

  叠合:即前面单词尾音辅音于紧随其后的单词的起始辅音为同一音时,只需读一次

  Goo(d)morning, Mr. Bell.

  Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alonea(t) nine las(t) night.

  (3)“r/re+元音”型连读:

  如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。

  They’remy father~and mother.

  I lookedfor~it here~and there.

  There~is a football under~it.

  There~are some books on the desk.

  (4)“l/le+元音”型连读:

  如果前一个词是以-l或者-le结尾,后⼀一个词是以元音开头,这时的l或le不但要发/l/,而且还要与后面的元音拼起来连读。

  all~over the world      local~area   well~equipped

  007(double~o seven)  single~item   crystal~ocean

  2、失爆现象

  失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。

 

雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!

  (1)“爆破音+爆破音”型:

 

  6个爆破音中的任意2个相邻时,前一一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。

  The girl in the re(d) coat wason a bla(ck) bike jus(t) now.

  The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

  Wha(t) time does he get up every morning.

  This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

  The ol(d) do(c)tor has a ca(t),too.

  (2)“爆破音+摩擦音”型

  如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/v/,/th/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。

  跟/f/:

  friendshi(p) first/ ol(d) friends/ ste(p) forward/ re(d) flags/ abrigh(t) future/ swee(t)flowers/

  ri(pe) fruit/ a comple(te)failure

  跟/s/:

  re(d) stars/ brigh(t) sky/ firs(t) step/ kee(p) silent/ shor(t)stories/ fol(k) songs/ dee(p) snow/a grea(t) success/ agoo(d) season  ma(ke) sure/ publi(c) show

  跟/v/:

  a(d)vance/ a(d)vice/ a kin(d) voice/ a one-si(de) view/ a comple(te)victory

  跟/θ/:

  jus(t) think/ athousan(d) thanks/ ge(t) through/ the righ(t) thing/ as(k)them/  abstrac(t)theory

  3、弱读现象

  在英语句子中,实词一般要重读,虚词要弱读,其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可分为以下几种:冠词、⼈称代词、be动词、助动词、情态动词、介词、单音节、连词以及其他特殊词。

  我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳,得出三个规律:

  (1)、弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关,极少部分与/u/有关,如:

  a /ə/ some /səm/  who /hu,u/

 

雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!

  (2)、如果单词是发长音,其弱读形式一般变成相应短音,

 

  如:

  be/bi/  been /bin/  her /hə/等

  (3)、在语流很快时或者可以缩略的单词中,常常只出现辅音,如will/l/is/z,s/am /m/等。

  有了这三个规律,

  对这些单音节词的弱读形式可以运用正确读音,连贯句子;

  尽管以上助动词、情态动词、介词有弱读形式,

  但当他们位于句末时不用弱读形式,

  例如:

  —Areyou a student?

  —YesI am.

  What are you working for?

  Whatare you fighting for?

  Where are you from?

  1)对于中元音/ə/发音特点要牢固掌握,即轻而弱,自然而放松;

  2)对于短元音/u/的发音尤为注意口型,应短而收,而不是嘟嘴,例如:good,wood, soot

  4、双元音难点

  试试在一些含有双元音的单词或词组中,学生往往会将这些词误听为与其相近的单音节词,

  如:sail-sell

  (1)双元音及常见发音组合

  (2)双元音与相近单元音(或双元音)的区分

  say-said  late-let  pain-pen  gate-get  main-men  wait-wetsail-sell

  /əu/与ɔ/

  goat-got  note-not  hope-hop  own-oncoat-cot

  /əu/与/ɔ:/

  row-raw  so-saw  coat-caught  woke-walk  bowl-ballcoal-call

  写在最后

  各位烤鸭们,雅思听力的能力训练绝对不是一蹴而就的,吃透一篇听力文章,需要从单词、发音、句子、篇章结构等多个维度去分析。

  不要怕麻烦,相信你有朝一日一定能考到自己满意的分数的。

 

雅思听力像在说rap???攻克语音现象,不上7分都难!
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